martes, 12 de abril de 2011
BIBLIOGRAFÍA DIGITAL
martes, 5 de abril de 2011
COMENTARIO DE LECTURAS. SESIÓN 2
Con base en una postura realista la autora del texto nos comparte la idea de integrar a nuestra práctica docente el uso de la investigación de campo con la finalidad de hacer partícipes en la contrucción del conocimiento histórico a la comunidad o entorno social del alumno para que juntos los cuatro elementos involucrados en el proceso enseñanza aprendizaje (alumno-maestro,alumno-padre de fam.,maestro-padre de fam.,alumno-alumno y comunidad) logremos en el alumno aprendizajes significativos que le permitan conocer con profundidad el pasado de su entorno establezca un puente con los conocimientos áulicos y ello le permita entender los sucesos nacionales e inernacionales pasados y actuales y desarrolle un pensamiento crítico que lo sensibilize y comprenda que es parte importante del rompecabezas que se contruye día con día. la propuesta que nos hacen los autores invita a la reflexión de nuestra quehacer docente para modificar en la medida de lo posible las prácticas tradicionales e implementemos nuevas formas de enseñar con recursos que estén a la mano y disponibles para el alumno. En conclusión las entrevistas son generadoras de información de primera mano que permiten accesar al conocimiento de manera práctica interactiva y transversal es decir al realizarlas se involucran otras asignaturas en éste caso se recuperaría a través de la asignatura de historia una línea de comunicación perdidad por diversos factores entre el alumno y la comunidad.
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